2022年11月8日由高三张杉老师在图书馆六楼会议室带来了一堂万有引力的习题课。张老师首先让学生上台写出基本公式原型及结果，台下学生草稿纸上书写，为接下来的题目评讲做铺垫。本堂课为了呈现本章的各个考点，评讲的过程中将题目分为了几个类型，先抽问总结知识点再解决具体的题目，学生过手后能形成深刻的印象，也很清晰快速的解决了本堂的作业题目。本节主要对学科素养中物理观念和科学思维进行培养，在讲各个板块...
2022年10月26日，在克勤楼二楼录播教室由高一何腾飞老师带来了摩擦力公开课，何老师以汪汪队接消防员和狗子滑倒的视频引入新课，引入设计新颖，具有特色，大大激发学生的学习兴趣。本次授课使用希沃白板授课，使用了白板的收集投屏功能，学生活动功能，大大增加学生的参与度，还利用EXCLE作图拟合曲线，直观展示数据的一致性。本堂课的重点为滑动摩擦力的产生条件、方向和大小，难点为滑动摩擦力的方向，何老师...
2022年10月18日，由高一组赵小颖老师在克勤楼二楼的录播教室带来了一堂生动的弹力课程。弹力是力学的核心内容之一，在整个高中中占有相当重要的地位，是以后正确进行受力分析的基础。其重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定。教材从物体的明显形变引入，继而通过放大的思想演示“微小形变”的过程中，用实例引出了形变，弹性形变和弹力的概念。并通过研究形变来探究弹力产生的原因、弹力的...
2022年10月18日由补习班的袁凤林老师带来了一堂生动的平抛运动课程。袁老师先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法，再从学生自主看书入手，使学生认识平抛运动是一种曲线运动，并清除平抛运动的条件。在原有知识的基础上，充分调动学生积极性，主动参与教学活动。然后提出问题：如何研究平抛运动呢？引导学生设计对比实验加以分析研究，得出水平、竖直两方向的运动性质。学生不仅掌握了所学的知识，同时也学到了...
2022年10月18日，由高一组吴坪亮老师带来了一篇生动的弹力课程。弹力的概念是力学中重要的基础知识，在初中学生对它已有初步认识，在高中要求学生进一步深化对它的理解。本节课将通过研究形变来探究弹力的产生以及产生条件、作用点和方向以及大小，在教学过程中吴老师使学生知道常见的形变，了解物体的弹性，弄清弹力的发生，作用点和方向，还要让学生经历对问题的探究过程，领悟从特殊到一般的研究方法——归纳法。...
2022年10月18日，由王水晶老师带来了一堂生动的圆周运动课程。王老师从新课程的概念出发，采取了分阶段逐渐深入的教学模式，由浅入深给学生创设了一个开放的课堂，动态的课堂，充分让学生开展合作学习和自主学习。在轻松，平等的氛围里让学生小试牛刀，初步品尝了科学探究活动中成功的喜悦，又通过教师的例题讲解和习题落实了知识与技能目标。王老师在课堂中采用实验演示、多媒体、电脑动画模拟辅助手段、帮助学生建...
2022年10月18日，由补习班的任洳仪老师为大家带来了一堂生动的平抛运动课堂。平抛运动是高考物理的必考点，或者是在选择题中直接考查，或者是在实验题中考查，或者是在计算题中综合考查。平抛运动这个考点的要求明确，就是要求学生理解水平方向做匀速直线运动、竖直方向做匀加速直线运动，并在理解的基础上分析解决实际问题，同时，这个考点包含了重要的物理学思想方法，即分解与合成的思想方法。通过复习教学，帮助...
2022年10月18日，由物理组任科宇老师在克勤楼录播教室为我们带来了一堂生动的弹力公开课。本节课教师环节条理，层层递进，逻辑性强，学生活动丰富而又有效，在学生动手活动之前，明确活动的要求。教师先引导学生回忆“什么是力”，为学生指明了本课要学习的知识范围，导入指向性强，目的明确。接着，教师播放了一段“蹦床”视频，并提出问题“涉及到哪几种力？弹力是怎样产生的？”，在回答问题的过程中，学生思维不...
2022年10月18日，来自补习班的高文翔老师在学术报告厅E为我们带来了一堂生动的抛体运动。本节课开始之前，高老师将本节内容在几年来高考中的实现次数，以及学生的正确率进行了一个统计，让学生可以一眼看出本节课内容的重要成都。本节课的具体亮点具体体现在以下方面：1、有效的为学生提供充分的思考、学习时间。上课的教师充分考虑到物理知识自身的特点，遵循学生学习的心理规律，从学生已有的知识经验出发，让学...
2022年10月18日，房娅老师在学术报告厅E为大家带来了一堂生动的平抛运动课程。我认为这是一堂充满生命活力的课，是一堂能够促进学生全面发展的课，如何采用类比的手段将抽象概念的学习具体化渗透解决问题的思想方法，是我在本节课中学到的东西。本节课经过了精心的安排和设计：首先，从教学设计上看，本节课突出采用类比的手段将让生活走向物理，让物理走向社会的基本理念，面向全体学生。这节课彻底改变了学生被动...
10月18日下午，车智新老师在学术报告厅E为全体老师展示了一节生动的《电容器充放电》课。车老师语言精炼到位，极富有磁性和鼓动性，课堂上对学生的评价精彩纷呈，没有一句消极或无效话语，充满激情，随处闪亮教育的智慧。思维导图的板书方式，把不同类型的知识点串在了一起，便于观察和记忆，脉络更清晰，条理更加分明。小组合作非常成功，小组自主完成复习内容，组长在课堂上向全班同学展示，真正把课堂还给学生，学生...
2022年4月26日，在学术报告厅A由高一物理组杨青元老师，带来了一趟丰富多彩的动能定理公开课。杨老师让两个学生模拟日常生活中不小心发生的碰撞，引出运动的物体能对外做功而具有能，从而引出动能的概念。此方法的优点是可以让学生参与课堂，亲身体验碰撞过程，提高学生们的学习兴趣。用这样的办法引出动能的公式，并进行讲解。根据动能的公式将推导结果变换后引出动能定理。在讲解动能定理后，要求学生进行练习，并...
2022年4月26日，在学术报告厅E，由郑静老师带领高二20班上了一节丰富多彩的公开课。本节课的内容是选修3-5第一章的动量和冲量。本节课，郑老师通过实例出发，带领学生分析一些生活现象，得到了动量的概念，自己计算公式，并且对计算公式进行了一个细致的讲解，让学生能够自己计算物体在某时刻的动量。并且对于动量的变化量，郑静老师着重强调了方向问题，让学生能够更加深入的记得动量的矢量性。通过动量引出了...
2022年4月26日，在学术报告厅E，由高二涂姗伶老师带领高二19班上了一节丰富多彩的公开课，本节课的内容是选修3-5第一章的动量冲量。本节课主要内容是让学生认识到两个新的物理量：动量，冲量，为后面的动量定理和动量守恒打下基础。涂姗伶老师的这节课，首先回忆了高一所学习到的牛顿运动定律，复习回顾了牛顿第二定律，提出了对于碰撞问题，牛顿第二定律没办法很好的解决问题，因此提出了动量的概念。并且通过...
2022年4月26日，在学术报告厅E，由高二物理组吴大远老师带领36班上了一堂丰富多彩的公开课，上课的内容为动量定理。吴老师在课堂开端的时候，设计了一个小实验，让学生在讲台上抽出放下水杯上的白纸，需要学生快速的抽出。用这个小实验提出了一个问题，为什么得快速的抽出白纸呢？因此引出新课内容，给学生推导了动量定理的公式，以及注意事项。并且用动量定理解释了这个实验的原理。在吴老师的课堂上，学生融入课...
2022年4月26日，在学术报告厅E举办了春季课堂大比武活动。高二物理组刘根老师在第一节课的时候带领21班，参加了本次活动，刘老师上课内容为选修3-5的动量定理，本节课的内容在本章具有重要地位。刘老师在课前，进行了一个小实验进行引入，将一个鸡蛋放在空杯子里面扔向地面，鸡蛋碎了。将鸡蛋放在装有水的杯子里从同等高度扔向地面，鸡蛋没有碎。用这个简单的小实验引出动量定理的内容，并推导了动量定理的公式...
