威尔第

教学内容：歌剧、小号、凯旋进行曲。

教学目标:

1、情感态度与价值观

在欣赏体验中增强对歌剧的兴趣,乐于与同学交流对音乐的理解和感受,乐于与同伴合作表演.

2、过程与方法

在“旅游”的过程中了解埃及了解歌剧，在对比、模仿等方式引导下体验小号辉煌、嘹亮、刚强有力的号角音调，感受乐曲雄壮、庄重的音乐情绪.

3、知识与技能

知道埃及的有关知识，了解歌剧的基本特点，认识铜管高音乐器小号，学会用自己喜欢的方式表现音乐。

教学重难点：

1、重点   了解歌剧的基本特点，感受《凯旋进行曲》雄壮、庄重、辉煌的音乐特点。

2、难点   用自己喜欢的方式表现音乐。

教具学具：课件、小号、口风琴、冲锋号

教材分析：《凯旋进行曲》是上音版四年级下学期第八单元的内容，选自意大利作曲家威尔第的歌剧《阿依达》。乐曲表现了埃及青年将军拉达梅斯打败了埃塞俄比亚王国军队凯旋归来，受到了国王率领的臣民欢迎的情景。乐曲雄壮有力，富有英雄气概，表现了凯旋而归的士兵英武洒脱的雄姿。

学生分析：四年级学生已有一定的认识能力，能够初步地感受到音乐所表现的情绪。这个阶段学生的学习特点是在教师有目的、有计划的指导下学习，以掌握书本知识经验为主，但己具有一定的探索和自主学习能力。对于某些知识如“了解埃及”这样的话题可以放手让他们搜集资料、自主学习。

设计思路: 《凯旋进行曲》，乐曲反映了埃及国王及其臣民欢迎得胜的军队凯旋归来的情景。为使学生更全面更深刻地了解乐曲，本课采用创设环境，分段欣赏的方法，通过带领学生去埃及旅游和亲自聆听教师小号演奏，以及体验、参与乐曲演奏和表演等过程，达到熟悉乐曲的目的。

教学过程：

一．情境导入

1、情境导入新课

2、学习八分三连音节奏,取得“门票”。

二．分段感受音乐

1、简介剧情，欣赏三段歌剧视频。

2、对比了解歌剧。

   今天我们要重点欣赏的是歌剧《阿依达》第二幕第二场中的《凯旋进行曲》，在欣赏之前，让我们先认识几位新老朋友。

3、   认识新老朋友，了解几件弦乐器和管乐器。

4、   分段欣赏乐曲

1）   欣赏乐曲第一部分

a、《凯旋进行曲》背景介绍，听乐曲第一部分。

b、乐曲由那些铜管乐器主奏？表达了怎样的情绪？选择与该段音乐相配的颜色并说明理由。

2）欣赏乐曲第二部分

a、听教师小号演奏乐曲片段，初听该部分音乐。

b、介绍两个主题并唱一唱，回答主题出现了什么新的节奏？

c、复听乐曲第二部分，注意两个主题音调出现的次数。

d、该段乐曲音乐有什么特点？两个主题音调共出现了几次？

三、拓展对比音乐

1、完整欣赏乐曲，对比两段音乐的情绪变化。

2、活动表演，用自己喜欢的形式表现音乐（合作交流——口风琴齐奏、摸唱音乐主题、冲锋号场景表演。。。。。。）