刘静，中学语文高级教师，教育学硕士
教学格言：教育是一门“慢”的艺术，用心聆听，静待花开！
发表文章：
1.《尺水兴波，跌宕生姿——<今生今世的证据>》教学案例点评发表在《师资建设》同时被《中学语文》转载2012.11
2.《厘清谱系源流，把握思想精髓——刘永康语文教学思想研究引论》发表在《师资建设》2015.01
3.《“是什么”与“干什么”的关系》发表在《语文教学通讯》2015.04
4.《语文教学的专业性从哪里来？》发表在《语文教学通讯》2016.02
教学交流：
1.参加四川省教育厅“送教下县培训农村教师”活动，所上示范课获得一致好评2011.11
2.执教《今生今世的证据》实录选入《语文教学论》教材，《狼》进入国家级精品课程资源库2011.12
3.在教育部重点课题“转变学生学习方式”2013年研讨会的“成果交流”上，作了题为《刘永康语文教育研究成果介绍》的专题报告2013.07
4.《归去来兮辞》教学设计在绵阳市2014年中学语文学科课堂教学展示活动中获得好评2014.09
5.参编教育部国培计划生成性课程资源《中学语文名师课堂实录精彩片段品评》（现已印第二版）
6.参编新课程背景下高考指导系列丛书《新课程背景下的现代文阅读指导》
7.参加全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”2012.07
8.参加“十二五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”2011.11
论文获奖：
1.《高中语文课程中三类文本的阅读教学研究》荣获教育部重点课题“转变学习方式”2013年研讨会优秀成果中学组特等奖2013.07
2.教研论文《中学生现代汉语语法知识教学思考与探究》获中国教育学会一等奖
3.教学设计《归去来兮辞》获中国教育学会一等奖
4. 教研论文《走出“套子”，重读<套子>》获中国教育学会一等奖
5.教研论文《为教案平反》《怎样对学生学习文言文进行生动的教学、有效的指导和到位的督促》《字词听写中的玄机》等5篇文章获中国教育学会二等奖
