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“名师&乡村”携手向未来 || 阶段成果迎检查 以检促研启新篇(69期)

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发表时间:2022-10-26 15:55

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    20221020日下午,省级课题“市级名师工作室‘项目研究'美育特色建设路径探索”中期检查活动在游仙区五里路小学顺利召开。绵阳市教育和体育局师培科刘成福科长、绵阳市教育科学研究所朱殿庆副所长、绵阳市师培中心罗静处长、游仙区教师进修校李筱华副校长莅临指导。课题组成员、张晓蓉名师鼎兴工作室成员和全市美术教师约800余人通过线上和线下参加会议。本次课题中期检查活动由市教科所科研室陈潇老师担任学术秘书并主持。

    课题研究工作坊牵头人肖尧老师以《项目式研究+参与式培养——美术教师教育科研能力提升》为题,陈述工作室从成立到确定以项目研究为主要工作方式并申报省级课题的来源:这么多人、做什么?这么多项目、怎么做?通过两年研究,工作室制定从科研角度出发的长程规划与短期菜单,满足不同成长需求;通过建立扁平化管理与运行机制,确保项目研究有序运转;申报各级课题助推教育科研能力提升,实现研究与实践并行。

    课堂教学能力培养工作坊牵头人胡佳林老师以《“赛•研•培”三站循环式义务教育阶段美术教师课堂教学能力培养》为题,陈述怎样通过赛:按“赛课”标准打造教研课,以“赛”促教,以“赛”促研;研:研读课标、研读教材、研究优质录像课、研究展示课、研究示范课;培:调研课堂,针对问题作专题培训,总结成果,作全员培训——三站循环式培养义务教育阶段美术教师课堂教学能力。

    美育评价研究工作坊牵头人马燕星老师以强化素养导向、创新评价方式为主题的初中美育评价实践探究进行课题陈述。她呈现了工作室初探初中美育评价背景下的课堂教学模式,强调通过优化美术课堂教学来强化学生素养,建议重视平常课堂中的学习单、学习生活中的成长档案、期末的评价量表等过程性评价,把握教、学、评的一致性,完善美育评价。

    地域文化课程建设工作坊牵头人李丹老师以《一路筑梦一路前行——基于核心素养理念的美术课程资源建设初探》为题,陈述工作室以科研思维为导向,积极探索研究基于核心素养理念的美术课程资源开发与利用。通过培养师资队伍、建设课程资源库、构建多样态课程,推送美育优享课程62节,形成地方美育课程108课,为全市学校、美术教师、学生提供了丰富的美育课程资源。

    美术教师专业技能培养工作坊牵头人龙双全老师,代表中国画、色彩和非遗剪纸三个方向的工作坊作课题陈述。三个工作坊积极参加工作室课题研究,强化教育科研意识,用科学的理论指导工作坊日常工作和特色建设,通过定期工作例会明方向、常态化研培保质量、以展促研助发展,同时通过公益培训、送教送培、主题性创作等活动全面提升成员的专业素养。

    美术学科素养提升研究工作坊牵头人刘妍老师代表高考方向、社团方向两个工作坊作陈述。工作坊致力于研究适合高中不同类型学生的美育素养提升方案,希望通过高中三年的学习有计划的开展,逐渐培养出具有广阔的社会视野、具备跨学科思维与批判能力,对艺术与社会属性有深度思考,并以多元和积极的姿态主动投入到美育创作中的复合型人才。

    美术教师专业技能培养(书法方向)工作坊牵头人范先文老师从现状分析、课程推进、送教送培、成果呈现、反思启发等方面进行课题陈述。通过普及型培训,提升教师书写能力;通过书法种子教师培训,打造书法专业骨干;通过书法课堂教学模式研讨,开设各类公开课,邀请书法教育专家来校上示范课、开设书法教学讲座等方式,逐步建构多样化的书法课堂教学模式,并在全市广泛推广。

    张老师讲到:“工作室从成立以来,明确以‘项目研究’美育特色建设路径推进各项工作开展,以科研思维引领工作室发展。工作室成功申请立项的四川省普教科研资助金课题《市级名师工作室“项目研究”美育特色建设路径探索》,经过前一阶段研究,初步构建了‘三层十二坊”组织架构’、‘一核六向十二坊’管理运行机制、‘六力并进’美术教师专业化发展策略与路径,初步形成市级名师工作室‘项目研究’美育特色建设路径模型,并形成较为丰富的阶段成果。目前主要存在的问题是:工作室评价体系需进一步完善;项目研究的研修计划与具体实施需进一步协调;市级名师工作室“项目研究”美育特色建设路径的具体内容、形式和操作方法需进一步提炼。”

    课题组补充发言环节,肖尧老师进一步说明工作室以课题研究引领和推动各项工作开展,保障庞杂但有序运行;工作室充分整合各种优质美育资源,建立绵阳市美育名师联盟,高度关注乡村美育发展;同时积极建设美育课程资源库、成果资源库,在疫情期间充分利用网络平台,开发线上线下培训新模式,扩大资源辐射影响力。

    在专家指导环节,刘成福科长、朱殿庆副所长、李筱华校长分别从理论高度、研究深度、实践效度等方面进行精准判断和专业指导。

    李筱华校长认为课题选题角度好,实用性强,组织管理扎实有效,研究目标明确、分工得当,内容具体,过程扎实,研究成果多样化,课题研究既有高瞻远瞩的前瞻性,又有脚踏实地的务实性,同时希望后期研究在每个项目的运行和管理能形成范式,兼顾学科融合。

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    朱殿庆副所长首先感谢了课题组的前期付出和老师们的积极参与。接着从大气、务实、协同、品质、情怀五个方面对课题的特点进行肯定,认为课题研究过程扎实、成果丰硕,有一定的推广意义。希望课题组在下一步研究中再次梳理研究的大逻辑,从特色建设路径的界定、明确核心问题、成果的梳理等方面理清思路,构建框架,同时进行加法、乘法、减法的整合,把课题做出品质、成为品牌。

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    刘成福科长充分肯定工作室通过课题研究,在两年中取得了累累硕果,高度赞扬工作室是市首批名师工作室中的标杆,在支教帮扶、成渝经济圈建设、乡村教师培训等方面服务大局、有较强的辐射影响力,希望后期研究站位更高、蹲得更深、理得更清,抓得更实。

    经过专家组协商,专家组组长朱殿庆代表专家组宣布:一致同意课题中期检查合格,顺利通过。

    在中期检查的最后环节,课题主持人张晓蓉老师代表课题组表态:感谢几位专家对课题组和工作室的关心与肯定,对课题研究工作的指导及提出的宝贵意见。将带领课题组成员、工作室成员及全市美术教师全面贯彻党的教育方针,积极开展美育研究工作。此项课题将进一步调整完善,从方向、路径、方式上优化提升。

    课题中期检查顺利通过,这意味着课题组和工作室获得更多的动力,在研究与实践中不断前行,以美育人、以美化人、以美培元,课题研究助推绵阳美育不断提升,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

    本次活动线上线下同步进行培训,全市共计八百余人参培。通过培训,促进了老师们的教学思想和观念创新,提高了学科研究能力和自我发展能力。


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