五育并举，追光而行丨绵阳中学实验学校“德育体系”纵览

  近日，我校再次荣获绵阳市学校德育工作“先进集体”称号。这是市教育体育局对我校德育工作方式和取得成绩的充分肯定。

古人云：“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务” 教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。而“立德树人、德育为先，办人民满意的教育”则是把教育的重点转向人的本身，在教育的过程中把人的全面发展放在中心地位。我校以“为每一位师生创造最佳的发展空间”为办学理念，紧握时代精神尊重教育规律坚持以人为本，全面开展素质教育。

近年来，通过校园文化营造、德育课程设置、主题活动开展、组织社会实践等方式，我校建立健全了全员、全程、全方位的“三全”德育体系；通过家庭、社会共同参与和支持，形成了具有绵实特色的品德教育机制；通过不断实践、学习、交流和总结，发挥教师的积极性、主动性和创造性，培养了一批坚实可靠经验丰富的班主任团队。

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的用。学生在优美的校园环境中接受熏陶和感染，触景生情，因美而爱，热爱学校，热爱家乡，热爱祖国的情愫油然而生。

近年来，通过校园文化营造、德育课程设置、主题活动开展、组织社会实践等方式，我校建立健全了全员、全程、全方位的“三全”德育体系；通过家庭、社会共同参与和支持，形成了具有绵实特色的品德教育机制；通过不断实践、学习、交流和总结，发挥教师的积极性、主动性和创造性，培养了一批坚实可靠经验丰富的班主任团队。

同时，丰富多彩、健康高雅的校园文化，对于学生形成正确的三观有着积极的导向作用。

  在德育工作的管理上，我们力求用切实可行的工作制度去完善具体运作的全过程。首先，我们建立班主任队伍的长效机制。通过理论学习与专题研讨相结合，技能培养与自主体验相结合，常规工作与特色工作相结合，做到综合治理责任到位、师生互动和谐到位 、常规管理措施到位。

  其次，制定科学的学生思想行为评价标准。创立全员育人的“德育志愿者选拔制度”。提倡“爱心互助”，以“超级班”的形式探索“特殊教育”的有效途径。通过榜样示范、自勉自励、爱心放送、激发潜能等措施，悉心引导关爱每一位学生。

在德育活动的开展中，我们充分展示个性，追求活动设计系列化、品牌化，有针对性的对学生进行引导，在活动中端正学生的思想和行为。

     为提升学生自我教育和自我发展的空间，学校逐步完善了学生日常行为规范的准社会化管理模式。该模式以“学生会”为载体，以学生守则为媒介，让学生更广泛地参与学校管理活动，培养学生自我管理、 自我教育、自我完善和自我超越的能力，让学生养成坚持真理、实事求是的精神品质，让更多的学生成为学习的主人，成为学校管理的主人。

  新时代的青年，具有典型的新时代特征。为培养学生的集体意识和协作精神，学校设置了“优秀班集体评选”“寝室文化艺术节”“一站到底传统文化知识竞赛”等团体活动。

     中学生渴望丰富多彩的精神生活，为培养学生健康个性，满足不同的兴趣爱好，促进学生心理健康，我们还设置了“校园十佳歌手大赛”“社团文化艺术节”“学生配音大赛”

奋斗精神是新时代青年内心世界最本质的前进动力，为激发学生的拼搏意识和奋斗精神，学校每年都会精心准备高考百日誓师活动和成人礼暨高考誓师大会，鼓励学生勇于挑战且乐于挑战，敢于有梦且勤于追梦，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，毫不畏惧的面对艰难险阻，在跋山涉水中放飞梦想，在时代征程中激扬青春，在披荆斩棘中开天辟地，在攻坚克难中创造辉煌。

    爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。我校通过“129”文艺汇演、“129”演讲比赛、千人经典诵读等活动弘扬中华民族的光荣传统，培养新时代的四有新人。

在德育功能开发方面，我们力求在教学和实践中深化德育内涵。首先，坚持每周一次主题教育班会。班会主题有爱国教育、感恩教育、目标 志向教育、行为习惯教育、心理健康教育、安全教育、同学相处教育、理想信念教育、理想志向教育、学习习惯教育、文明礼仪教育、励志 教育、健康卫生教育、信心教育、国防特色教育等。

其次，鼓励学生参加社会实践活动。包括节约用水签字活动、无烟日签字活动、植树活动、社区卫生打扫、跳蚤市场、“我爱你中国” 活动、夏季送清凉活动、暖冬行看望孤寡老人活动、扶贫日募捐活动、 参观戒毒所看守所活动、“北京行”参观活动等各种社会实践活动。学生积极的参与让德育活动具有更加真实丰富的内涵，让德育素养更加深入学生心灵，成为学生一生的收获。

学校在全面推进素质教育的过程中，坚持家、校和社区互动的三位一体，合力育人。每学期分年级分时段召开家长会，并及时组建全校和各年级的家长委员会，促进家庭教育的适应性发展、巩固性发展和可持续发展。

  同时，学校在和社区的互动中，充分利用社区的各种资源，为教育教学和学生社会实践活动服务，全面提升学生品德素养，让学生内在的“德”转化为外显的“行”。

  青少年是祖国的未来，民族的希望。及时有效地开展德育工作，引导学生增强自信心、公德心、同理心，让学生不仅学习到专业知识，更能成长为一个对社会对国家有用的德才兼备之人。